Zapobieganie problemom rodzinnym: cechy współczesnych badań socjopedagogicznych

2024 Autor: Henry Conors | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2024-02-12 11:40

Jak wiesz, każdej chorobie łatwiej zapobiegać niż leczyć później. Ta sama światowa prawda może być zastosowana do problemu zapobiegania problemom rodzinnym i zaniedbaniu dzieci.

Niestety w ostatnich latach gospodarką naszego kraju wstrząsają ciągłe kryzysy. Te z kolei powodują wzrost bezrobocia i niepewność ludności co do przyszłości. W takich warunkach wiele rodzin jest dosłownie na skraju przetrwania. Fakt ten prowadzi do pijaństwa rodziców i m altretowania ich dzieci. Dlatego ryzyko narastania kłopotów w rodzinie jest tak duże.

Czy interesy i prawa dzieci i ich rodziców mogą być chronione? Czy można pomóc rodzinom znajdującym się w niekorzystnej sytuacji? Co trzeba, żeby to zrobić?

Wartość rodziny

Nasze społeczeństwo składa się z wielu podstawowych komórek lub grup dobrowolnie stworzonych przez ludzi, których wszystkich członków łączy wspólny styl życia. Przez taką komórkę rozumiemy rodzinę, co jest jedną z największych wartości tworzonych przez nasze społeczeństwo. Służy dlasilna i niezawodna ochrona człowieka.

A dla dziecka rodzina jest pierwszym i najważniejszym narzędziem wpływu społecznego. W końcu to tutaj zdobywa swoje pierwsze życiowe doświadczenia i poznaje całą różnorodność życia domowego i relacji rodzinnych. Będąc wśród bliskich mu osób, mały człowiek kształtuje się jako osobowość z jej psychologicznymi właściwościami, cechami charakteru, przyzwyczajeniami i sposobami zachowania. Z takiego bagażu wiedzy dziecko będzie korzystało nie tylko podczas formacji. Wiele z tego, czego nauczył się w życiu, będzie decydującym momentem jego cech jako przyszłego rodzica i małżonka.

Problem nowoczesności

Z jednej strony rodzina to stowarzyszenie ludzi oparte na pokrewieństwie lub małżeństwie. Z drugiej strony jest instytucją społeczną. Jej cechą charakterystyczną są relacje między ludźmi, w ramach których toczy się codzienne życie jej członków. Dziś można argumentować, że instytucja ta przechodzi okres głębokiego kryzysu. Za przyczyny tego zjawiska uważa się ogólne zmiany społeczne, urbanizację, dużą mobilność ludności itp.

Wszystkie te czynniki prowadzą do tego, że stopniowo, ale jednocześnie, fundamenty rodziny stale się chwieją. Wspólnota bliskich osób przestała mieć swoje dawne znaczenie i nie jest już na pierwszym miejscu w orientacjach wartości człowieka. Wzrost prestiżu niepodległości isamotność, dewaluacja małżeństwa itp. W ciągu ostatnich 15-20 lat zmniejszyła się liczba młodych ludzi poszukujących trwałego związku. Wielu mężczyzn przestało się żenić w młodym wieku. Wzrosła liczba osób samotnych, w większości kobiet. Ponadto istnieje tendencja do spadku liczby urodzeń i wzrostu liczby rodzin niepełnych i małych rodzin.

Klasyfikacja

Rodziny są zamożne, a nie. W pierwszym przypadku małżonkowie jakościowo i sumiennie wypełniają wszystkie wzajemne zobowiązania w stosunku do dzieci i do siebie nawzajem. Ponadto w zamożnej rodzinie utrzymywane są ogólnie uznane wartości i fundamenty moralne. Układ relacji w tak małej instytucji społecznej ma jedynie minimalny przymus. Rodzina ta charakteryzuje się spokojem, umiejętnością udzielania wsparcia materialnego, a także narodzinami dzieci i ich wychowaniem. Tylko taka komórka społeczeństwa jest zdolna do reprodukcji ludzkiej kultury, jej zachowania i pomnażania. Specyficzny model tak ważnej instytucji społecznej ma swoje odmienności wynikające z charakterystyki konkretnego państwa i poziomu rozwoju społeczeństwa.

Ale niestety nie wszystkie rodziny można nazwać zamożnymi. W oparciu o psychologiczną, pedagogiczną i społeczną atmosferę wewnętrzną pomiędzy bliskimi osobami, dzielą się one generalnie na cztery kategorie:

zamożne;
zagrożone;
niekorzystne;
aspołeczne.

Takie rodziny mają różne poziomy przystosowania społecznego. Wskaźnik ten, w zależności od kategorii, stopniowozmniejsza się od wysokiego do średniego, następnie do niskiego, a następnie do bardzo niskiego.

Grupa ryzyka

Jakie są różnice między rodzinami zamożnymi a tymi, których nie można zaliczyć do tej kategorii? Jeśli weźmiemy pod uwagę więzy rodzinne, które są zagrożone, możemy znaleźć w nich pewne odstępstwa od normy. To nie pozwala nam uważać ich za bezpieczne. Przykładem jest rodzina o niskich dochodach lub niepełna. Rozwiązując w tym przypadku problemy związane z wychowaniem dziecka, rodzice lub jedno z nich muszą dołożyć wszelkich starań. Dlatego już teraz powinna być wykonywana praca zapobiegająca problemom rodzinnym, którą powierza się pracownikowi socjalnemu lub nauczycielowi.

Ważne jest, aby tacy specjaliści monitorowali stan rodziny i istniejące czynniki nieprzystosowawcze. Ponadto, aby zapobiegać problemom rodzinnym, konieczne jest monitorowanie, w jakim stopniu są one kompensowane przez inne pozytywne cechy. Terminowa pomoc specjalistów powinna być oferowana tylko w razie potrzeby.

Rodziny w niekorzystnej sytuacji

Te komórki społeczeństwa charakteryzują się niskim statusem społecznym albo w jednej ze sfer życia, albo jednocześnie w kilku. Rodziny dysfunkcyjne nie są w stanie poradzić sobie z przypisanymi im funkcjami. Mają ograniczone zdolności adaptacyjne, a proces wychowywania dziecka z takimi rodzicami jest powolny, z dużymi trudnościami i generalnie nieefektywny.

Zapobieganie problemom rodzinnym w tym przypadku jest koniecznością. Długofalowe aktywne wspieranie tak małych grup społecznych powinno być prowadzone przez specjalistów. W oparciu o rozpoznany charakter istniejących problemów konieczna będzie pomoc psychologiczna, edukacyjna lub mediacyjna. Wszystko to odbywa się w ramach długoterminowej formy pracy.

Rodziny aspołeczne

W przypadku osób reprezentujących tę kategorię bliskich relacji interakcja jest raczej trudna. Rodziny aspołeczne obejmują rodziny, w których rodzice prowadzą nielegalny, niemoralny tryb życia. Ta kategoria obejmuje również osoby żyjące w niehigienicznych warunkach, które nie spełniają podstawowych wymagań higienicznych. Tacy rodzice w ogóle nie są zaangażowani w wychowanie swojego dziecka. Dlatego dzieci pozostają na wpół zagłodzone i zaniedbane, pozostają w tyle w rozwoju i często są ofiarami przemocy nie tylko ze strony krewnych, ale także innych obywateli należących do tej samej warstwy społecznej. Zapobieganie problemom dziecka i rodziny w takich przypadkach realizowane jest wspólnie z organami ścigania. Należy również zaangażować specjalistów z organów opiekuńczych i opiekuńczych.

Identyfikacja problemu

Jak określa się potrzebę wczesnego zapobiegania niepokojom rodzinnym? Pracownicy podmiotów ze sfery społeczno-edukacyjnej powinni identyfikować dziecko w sytuacji krytycznej. Taką pracę wykonują w szczególności nauczyciele. Wczesne zapobieganie problemom rodzinnym powinno być:przekazywane podczas zbierania danych w trakcie realizacji procesu edukacyjnego, podczas badania specyfiki edukacji dzieci w rodzinach, podczas rozmów z nimi, a także z ich rodzicami lub przedstawicielami prawnymi. Konieczne jest również, aby nie przegapić sygnału niebezpieczeństwa podczas otrzymywania pewnych informacji o nieletnich od osób trzecich.

Kluczowe role w systemie prewencji kłopotów rodzinnych przypisane:

dla przedszkolaków;
nauczyciele klas;
kuratorzy (mistrzowie szkolenia przemysłowego) w instytucjach prowadzących kształcenie średnie specjalistyczne i zawodowe.

Cechy edukacji

Wszystkie instytucje edukacyjne z pewnością powinny planować zapobieganie niepokojom rodzinnym. Jednym z jego punktów jest regularne badanie specyfiki wychowania uczniów przez ich rodziców i bliskich.

Zapobieganie wczesnemu wykrywaniu problemów rodzinnych należy przeprowadzać raz w roku poprzez wizytę u praktykantów w domu. W przypadku alarmów takie środki należy podejmować częściej. Powodem niezwykłego badania warunków życia nieletnich jest m.in. gwałtowny spadek wyników w nauce dziecka, zmiana jego zachowania, pojawienie się niechlujnych ubrań, ciągłe przyjeżdżanie do placówki oświatowej zaspane itp.

Identyfikacja i zapobieganie kłopotom rodzinnym powinna być prowadzona w taki sposób, aby nie tworzyć napięć w relacjach zrodzice lub prawni opiekunowie dzieci. Aby to zrobić, pracownicy pedagogiczni powinni najpierw uzgodnić z nimi dzień i godzinę przybycia. Odwiedzaniu rodzin z identyfikacją osobliwości wychowywania w nich dzieci nie towarzyszą akty pisarskie.

Sporządzanie dokumentów sprawozdawczych

Odwiedzanie rodzin nieletnich, podejmowane w ramach profilaktyki społecznej złego samopoczucia w rodzinie, znajduje odzwierciedlenie:

nauczyciele przedszkolni w rubryce „Informacje o uczniach i rodzicach”, w dziale „Odwiedź uczniów w domu”;
przez nauczyciela klasy w jego dzienniku klasowym;
kurator - w czasopiśmie grupy naukowej, którą kieruje.

Na co zwrócić uwagę?

Badając cechy wychowania rodzinnego w ramach profilaktyki kłopotów rodzinnych, nauczyciele powinni oceniać pomieszczenia mieszkalne z uwzględnieniem warunków sanitarno-higienicznych. Należy również zwrócić uwagę na następujące kwestie:

Dziecko ma podstawowe potrzeby (ubrania, buty na sezon, artykuły higieny osobistej i przybory szkolne);
udostępnienie małoletniemu miejsca do przygotowania lekcji, odpoczynku i snu;
relacje, które mają miejsce w rodzinie między jej członkami.

Niedopuszczalne jest podczas takiej imprezy wyjaśnianie kwestii wysokości dochodu, dostępnych wpłat gotówkowych itp.

Wyniki takich wizyt po ich zakończeniu należy rozpatrzyć na posiedzeniu Kuratorium Oświatyinstytucje zapobiegania przestępczości i kłopotom rodzinnym z udziałem nauczycieli.

Identyfikacja dzieci potrzebujących pomocy

Profilaktyka problemów rodzinnych i sieroctwa wiąże się z zaangażowaniem w pracę różnych ciał społecznych. Aby to zrobić, po tym, jak nauczyciel zidentyfikuje dzieci, które znajdują się w krytycznej sytuacji, powinien przekazać informacje swojemu bezpośredniemu przełożonemu. Należy to zrobić tego samego dnia roboczego lub nie później niż następnego.

Naczelnik, po otrzymaniu takiej informacji, jest zobowiązany zgłosić ją do wydziału ds. zapobiegania kłopotom rodzinnym organu opiekuńczego i opiekuńczego, do komisji do spraw nieletnich oraz do innych organizacji państwowych, które chronią uzasadnione interesy i prawa dzieci w miejscu ich zamieszkania.

Podejmowanie niezbędnych działań

Głównymi działaniami nauczycieli i pracowników socjalnych w ramach prac nad wczesną profilaktyką problemów rodzinnych są:

przywracanie funkcji rodzinnych;
optymalizuj relacje między dziećmi a ich rodzicami;
przywracanie utraconych więzi rodzinnych;
kształtowanie świadomej pozycji rodziców.

Głównymi elementami takiej pracy są:

kształtowanie standardów zdrowego stylu życia wśród nieletnich, a także świadomego stosunku rodziców do swoich obowiązków;
towarzyszenie wychowaniu rodzinnemu na różnych jego etapach z uwzględnieniem zagadnień natury psychologiczno-pedagogicznej;
wcześniej ostrzeżenie negatywnewpływ rodziny na rozwój dziecka;
promowanie ojcostwa, macierzyństwa i pozytywnego wizerunku rodziny.

Specjaliści zajmujący się zapobieganiem problemom rodzinnym przestrzegają następujących zasad:

Terminowość. Zasada ta pozwala na identyfikację trudnych sytuacji życiowych oraz faktów sieroctwa społecznego i zaniedbania dziecka już na najwcześniejszych etapach. Dzięki wczesnej identyfikacji dysfunkcyjnej rodziny w większości przypadków możliwe jest uniknięcie tak skrajnego środka dla dorosłych, jak pozbawienie ich praw rodzicielskich.
Humanizm. Nauczyciele i pracownicy socjalni są zawsze gotowi pomóc rodzinie w ochronie jej praw i interesów.
Indywidualne podejście. Zasada ta uwzględnia funkcjonalne, psychologiczne i społeczne cechy konkretnej rodziny i wszystkich jej członków w procesie wyboru takiej lub innej formy wpływu.
Stymulacja w rodzinie jej wewnętrznych zasobów. Specjaliści zakładają rodzinę w celu zmiany relacji z dziećmi i przebudowy jej stylu życia. Przykładem może być decyzja o zwróceniu się o pomoc, w razie potrzeby, do odpowiedniego specjalisty (narkologa, psychologa itp.).
Wysiłki integracyjne. Aby zapewnić jak najskuteczniejszą pomoc rodzinie, w pracę zaangażowane są nie tylko służby socjalne, ale także różne instytucje państwowe, a także organizacje publiczne.

Podczas analizy współczesnych badań społeczno-pedagogicznych, wzrost rodzin dysfunkcyjnych w państwie staje się oczywisty. Staje się to globalnym problemem społeczeństwa, którepodlega skutecznemu i terminowemu rozwiązaniu.

Dla Rosji praca socjalna z rodzinami ma ogromne znaczenie. Według statystyk, co roku w kraju prawie milion dzieci pozostaje bez jednego z rodziców. Jednocześnie rodziny niepełne stanowią 15% ich ogólnej liczby. Ponadto problem niepełnosprawności wśród dzieci znacznie się pogłębił wraz ze wzrostem liczby osób cierpiących na choroby psychosomatyczne i psychiczne. Przestępczość nieletnich nadal rośnie. To tylko niepełny opis społeczno-demograficzny rosyjskich rodzin.

Jeden z najskuteczniejszych sposobów walki z tym zjawiskiem ma charakter informacyjny. Zdaniem ekspertów, ludzie w swoim zachowaniu odbiegają od norm społecznych, bo zwyczajnie ich nie znają. Aby je informować, należy aktywnie wykorzystywać różne środki masowego przekazu (telewizja, radio i prasa), a także fikcję, teatr i kino. Te i inne nowoczesne środki mają znaczący wpływ na poprawę stabilności moralnej osoby i kształtowanie jej świadomości prawnej. W tym przypadku ważną rolę odgrywa również informowanie społeczeństwa o konsekwencjach dewiacyjnych form zachowania.