Bernard Berelson zdefiniował analizę treści jako „metodę badawczą dla obiektywnego, systematycznego i ilościowego opisu wyraźnej treści wiadomości”. Analiza treści w socjologii to narzędzie badawcze skoncentrowane na rzeczywistej treści i wewnętrznych cechach danych. Służy do wykrywania obecności określonych słów, pojęć, tematów, fraz, znaków lub zdań w tekstach lub zestawach tekstów oraz do ilościowego określenia ich obecności w obiektywny sposób.
Teksty można ogólnie zdefiniować jako książki, rozdziały książek, eseje, wywiady, dyskusje, nagłówki i artykuły w gazetach, dokumenty historyczne, przemówienia, rozmowy, reklamy, teatr, nieformalne rozmowy, a nawet wszelkie przejawy języka komunikacyjnego. Aby przeprowadzić analizę treści, tekst jest kodowany lub dzielony na łatwe do zarządzania kategorie na różnych poziomach: słowo, znaczenie słowa, fraza, zdanie lub temat oraznastępnie zbadane przy użyciu jednej z metod analizy treści. W socjologii jest to analiza pojęciowa lub relacyjna. Wyniki są następnie wykorzystywane do wyciągania wniosków na temat komunikatów zawartych w tekście, autora, odbiorców, a nawet kultury i czasu, w którym uczestniczą. Treść może na przykład wskazywać na takie cechy, jak kompletność lub zamiar, stronniczość, uprzedzenia i brak zaufania do autorów, wydawców i innych osób odpowiedzialnych za treść.
Historia analizy treści
Analiza treści jest produktem ery elektronicznej. Zaczęło się w latach 20. XX wieku w dziennikarstwie amerykańskim, kiedy do badania treści prasy wykorzystano analizę treści. Obecnie zakres zastosowania znacznie się rozszerzył i obejmuje szereg obszarów.
Chociaż analiza treści była przeprowadzana regularnie już w latach czterdziestych, stała się bardziej wiarygodną i powszechnie stosowaną metodą badawczą dopiero w następnej dekadzie, ponieważ badacze zaczęli skupiać się na koncepcjach, a nie tylko na słowach i relacjach semantycznych, a nie tylko obecność.
Korzystanie z analizy treści
Z uwagi na to, że można go wykorzystać do badania dowolnego fragmentu tekstu lub zapisu, czyli do analizy dowolnych dokumentów, analiza treści jest wykorzystywana w socjologii i w innych dziedzinach, począwszy od badań marketingowych i medialnych po literaturę i retoryka, etnografia i kulturoznawstwo, problematyka płci i wieku, do analizydane w socjologii i naukach politycznych, psychologii i kognitywistyce, a także w innych dziedzinach badań. Ponadto analiza treści odzwierciedla ścisły związek z socjo- i psycholingwistyką i odgrywa integralną rolę w rozwoju sztucznej inteligencji. Poniższa lista oferuje więcej opcji korzystania z analizy treści:
- Wykryj międzynarodowe różnice w treści komunikacji.
- Wykrywanie istnienia propagandy.
- Określanie intencji, celu lub trendu komunikacji osoby, grupy lub instytucji.
- Opis relacji i behawioralnych reakcji na komunikację.
- Określanie stanu psychicznego lub emocjonalnego ludzi lub grup.
Obiekty do analizy treści
W socjologii analiza treści to badanie tekstów w celu badania procesów społecznych (obiektów lub zjawisk), które te teksty reprezentują. Źródłem informacji socjologicznej są protokoły, raporty, decyzje, przemówienia polityków, gazety, czasopisma, dzieła, ilustracje, filmy, blogi, pamiętniki itp. Na podstawie zmian w tekstach można zidentyfikować różne trendy, postawy polityczne i ideologiczne oraz rozmieszczenie sił politycznych., funkcjonowanie instytucji publicznych będących przedmiotem zainteresowania, organizacji publicznych i partii, które są bezpośrednio związane z przedmiotem analizy.
Rodzaje analizy treści
Analiza treści w socjologii jest najważniejszą metodą gromadzenia i przetwarzania informacji dokumentalnych. Może być używany do obudo wstępnego zbierania danych oraz do przetwarzania już zebranych danych – na przykład podczas pracy z transkrypcjami wywiadów, grup fokusowych itp. W socjologii istnieją dwa ogólne rodzaje analizy treści: analiza pojęciowa i relacyjna. Pojęcie konceptualne może być postrzegane jako ustalenie istnienia i częstotliwości pojęć w tekście. Relacja opiera się na analizie pojęciowej, badając relacje między pojęciami w tekście.
Analiza koncepcyjna
Tradycyjnie analiza treści jako metoda badawcza w socjologii była najczęściej rozpatrywana z punktu widzenia analizy pojęciowej. W tym ostatnim do badania wybiera się pojęcie i liczbę jego wystąpień w nagranym tekście. Ponieważ terminy mogą być zarówno dorozumiane, jak i wyraźne, ważne jest, aby jasno zdefiniować pierwsze przed rozpoczęciem procesu liczenia. Aby ograniczyć subiektywność w definicjach pojęć, stosuje się specjalistyczne słowniki.
Podobnie jak w przypadku większości innych metod badawczych, analiza pojęciowa rozpoczyna się od zdefiniowania pytań badawczych i doboru próbki lub próbek. Po wybraniu tekst musi być zakodowany w zarządzanych kategoriach treści. Proces kodowania to w zasadzie selektywna redukcja, która jest centralną ideą analizy treści. Poprzez rozbicie treści materiałów na znaczące i istotne fragmenty informacji, niektóre cechy przekazu mogą być analizowane i interpretowane.
Analiza relacyjna
Jak wspomniano powyżej, analiza relacyjna opiera się na analizie pojęciowej, badając relacje między pojęciami w tekście. ORAZ,podobnie jak w przypadku innych rodzajów badań, początkowy wybór tego, co jest badane i/lub kodowane, często określa zakres tych konkretnych badań. W przypadku analizy relacyjnej ważne jest, aby najpierw zdecydować, jaki rodzaj koncepcji będzie badany. Badania przeprowadzono zarówno z jedną kategorią, jak iz aż 500 kategoriami pojęć. Oczywiście zbyt wiele kategorii może sprawić, że wyniki będą niejasne, a zbyt mała może prowadzić do niewiarygodnych i potencjalnie błędnych wniosków. Dlatego ważne jest, aby procedury kodowania były oparte na kontekście i potrzebach Twoich badań.
Istnieje wiele metod analizy relacyjnej, a ta elastyczność sprawia, że jest ona popularna. Badacze mogą opracować własne procedury zgodnie z charakterem swojego projektu. Po dokładnym przetestowaniu procedury można ją stosować i porównywać w różnych populacjach w czasie. Proces analizy relacyjnej osiągnął wysoki stopień automatyzacji komputerowej, ale nadal, jak większość form badań, jest czasochłonny. Być może najsilniejszym twierdzeniem, jakie można wysunąć, jest to, że zachowuje wysoki stopień rygoru statystycznego bez utraty bogactwa szczegółów, które można znaleźć w innych metodach jakościowych.
Zalety techniki
Metoda analizy treści w socjologii ma kilka zalet dla badaczy. W szczególności analiza treści:
- patrzy bezpośrednio na komunikację za pośrednictwem tekstów lub transkrypcji i dlatego należy do centraliaspekt interakcji społecznych;
- może zapewnić zarówno operacje ilościowe, jak i jakościowe;
- może dostarczać cennych informacji historycznych/kulturowych w czasie poprzez analizę tekstu;
- umożliwia bliskość tekstu, który może przełączać się między określonymi kategoriami i relacjami oraz statystycznie analizuje zakodowaną formę tekstu;
- może być używany do interpretacji tekstów do celów takich jak tworzenie systemów eksperckich (ponieważ wiedza i zasady mogą być zakodowane w postaci wyraźnych stwierdzeń dotyczących relacji między pojęciami);
- to nieinwazyjne narzędzie do analizy interakcji;
- zapewnia wgląd w złożone wzorce ludzkiego myślenia i używania języka;
- jeśli dobrze wykonana, jest uważana za stosunkowo „dokładną” metodę badawczą.
Wady analizy treści
Ta metoda ma nie tylko zalety, ale także wady, zarówno teoretyczne, jak i proceduralne. W szczególności analiza treści:
- może być niezwykle pracochłonny;
- podatne na zwiększone ryzyko błędu, zwłaszcza gdy do osiągnięcia wyższego poziomu interpretacji używana jest analiza relacyjna;
- często brakuje podstaw teoretycznych lub próbuje zbyt swobodnie wyciągnąć sensowne wnioski na temat powiązań i wpływów sugerowanych w badaniu;
- jest z natury redukcyjny, szczególnie w przypadku złożonych tekstów;
- zbyt często po prostuskłada się z liczby słów;
- często ignoruje kontekst;
- trudno jest zautomatyzować lub skomputeryzować.
Przykład analizy treści w socjologii
Zazwyczaj badacze zaczynają od określenia pytań, na które chcieliby odpowiedzieć, analizując treść. Na przykład mogą być zainteresowani tym, jak kobiety są przedstawiane w reklamach. Następnie badacze wybiorą zestaw danych z reklam – być może scenariusze serii reklam telewizyjnych – do analizy.
Następnie będą studiować i liczyć użycie określonych słów i obrazów w filmach. Kontynuując ten przykład, naukowcy mogą badać reklamy telewizyjne pod kątem stereotypowych ról płciowych, ponieważ język może sugerować, że kobiety w reklamach mają mniejszą wiedzę niż mężczyźni, a także pod kątem uprzedmiotowienia seksualnego obu płci.
Analiza funkcjonalna w socjologii
Analiza funkcjonalna to metodologia stosowana do wyjaśnienia działania złożonego systemu. Podstawowa idea polega na tym, że system jest postrzegany jako obliczanie funkcji (lub, bardziej ogólnie, rozwiązanie problemu przetwarzania informacji). Analiza funkcjonalna sugeruje, że takie przetwarzanie można wyjaśnić, rozkładając tę złożoną funkcję na zestaw prostszych funkcji, które są obliczane przez zorganizowany system podprocesów.
Analiza funkcjonalna jest ważna dla kognitywistyki, ponieważ oferuje naturalną metodologię wyjaśniania, w jaki sposóbprzetwarzanie danych. Na przykład każdy „schemat czarnej skrzynki” zaproponowany jako model lub teoria przez psychologa poznawczego jest wynikiem analitycznego etapu analizy funkcjonalnej. Wszelkie sugestie dotyczące tego, co stanowi architekturę poznawczą, można postrzegać jako hipotezę o naturze funkcji poznawczych na poziomie, na którym funkcje te są włączone.
