Rodzice uczniów szkół podstawowych stają przed nieoczekiwanym na pierwszy rzut oka problemem. Dzieci mają trudności z zapamiętywaniem poezji. I w tym przypadku nie jest to związane z umiejętnościami konkretnego ucznia.
Aby nauczyć się wiersza, dziecko musi zapamiętać jego treść i znaczenie poszczególnych słów. Bez tego zapamiętywanie zamienia się w wkuwanie. Aby uczeń mógł zapamiętać tekst, w jego pamięci muszą zostać utrwalone obrazy, które pomogą mu go odtworzyć. A jeśli dziecko nie rozumie znaczenia poszczególnych słów? Obrazy z nimi związane nie są formowane. Na przykład bez znajomości znaczenia słowa indus dziecko nie będzie w stanie go zapamiętać.
Dlaczego słowa wychodzą z obiegu
Jest wiele słów, których używali nasi dziadkowie, ale nie są już używane przez nas w życiu codziennym. Znamy ich znaczenie, nie dziwimy się, gdy spotykamy je w fikcji, ale nie używamy ich w mowie potocznej. Dlatego dla naszych dzieci są to zupełnie nieznane, pozbawione znaczenia terminy. Jest to tak zwane słownictwo bierne. Istnieje również aktywna, z której korzysta większość populacji.
Ten podział słownika jest typowy dlaw każdej epoce. Słowa opuszczają naszą mowę z różnych powodów. Niektóre wychodzą z obiegu, gdy obiekt lub zjawisko z nimi związane znika. Nazywane są historyzmami. Na przykład:
- kaftan, kokoshnik, latarka - zniknęły artykuły gospodarstwa domowego;
- łokieć, sazhen, arshin - oznaczenia miary długości;
- urzędnik, oficer, policjant - urzędnicy.
Inne terminy stopniowo stają się przestarzałe, ponieważ pojawiają się nowe nazwy tego samego obiektu, działania, atrybutu. Nazywane są archaizmami:
- oczy - oczy;
- lanity - policzki;
- aktor - aktor.
Słowo „Inda” w literaturze rosyjskiej
Czytając dzieła klasyczne, spotykamy podobne historyzmy i archaizmy:
- w A. S. Puszkin o Złotym Koguciku: „Car Dadon płakał ze złości na Indusie”;
- w M. E. S altykov-Shchedrin „Stare czasy Poshekhonskaya”: „Tęsknota Indusu zajmie”;
- w I. A. Goncharova „Zwykła historia”: „Z radości Indo rzucił mnie w pot.”
Znaczenie słowa indus lub indo można znaleźć w słowniku Uszakowa. Wyraża związek konsekwencji, służy do wzmocnienia i podkreślenia słów po nim. Na przykład: „Uderzył się w czoło, iskry spadły z jego oczu”. Synonimy to:
- już;
- parzyste;
- więc;
- okazjonalnie;
- miejsca;
- gdzieś;
- ważne;
- chociaż;
- przynajmniej;
- tam;
- więc.
Dlaczego potrzebujemy przestarzałych słów
Czy muszę wytłumaczyć dziecku znaczenie słowa indus w bajce? Dlaczego potrzebujemy przestarzałych słów?
Są one używane w fikcji, aby przekazać oryginalność epoki, nadać stylowi wzniosłości, powagi, stworzyć satyryczny i komiczny efekt. W baśniach Puszkina zwiększają dokładność i jasność cech, nadają im liryzm, ludowy posmak.
Czy musimy znać ich znaczenie? Tak. W końcu, bez ich zrozumienia, dzieła sztuki z przeszłości zamienią się w niezrozumiały dla współczesności zestaw słów.
Tylko od nas zależy, czy nasze dzieci będą mogły cieszyć się pięknem nieśmiertelnych dzieł Puszkina, Gogola, Tiutczewa, Lermontowa, Tołstoja, Dostojewskiego i całej galaktyki rosyjskich poetów i pisarzy.
